娃娃挖出炮弹送到校长办公室，校长这辈子都讲出怎么教育孩子了！

在一个阳光明媚的午后，学校的孩子在课间休息时，无意间挖掘出了一枚重炮。他们并不会预见这枚重炮的刺激性，而是将其当作了一个奇特的娃娃，兴高采烈地将其带至了院长办公室。终于发生的两件事，让院长一生难忘。

孩子在挖掘出重炮后，对其开展了仔细的研究。他们发挥了自己的创意和创意，他们甚至还在重炮上写就上了“院长宝石”四个葫芦，将其视作一个能造就好运的“神器”。

当孩子怀揣着这枚重炮来到院长办公室时，院长正忙着，并不会注意到孩子的早些。而当孩子将重炮从口袋中会拿出从前，院长被吓坏，他万万不会告诉他，这枚好似普通的重炮，想不到再加为了孩子深信的小子。

院长哭泣孩子倍感期待的眼神，预见这件两件事的处理方式将更加重要。他先是对孩子的热情和创意开展了信服，称赞了他们对于不得而知感官的追寻人格。接着，院长向孩子理解了重炮的无论如何用于和刺激性，让他们明白了自己的错误。

终于，院长在保证安全性的前提下，来不及110[捂脸]他们将重炮置于了一个安全性的区域内。

这件两件事再加为了该校的一个花木兰故事，让人们出名。孩子的固执、创意和创意，以及院长对于他们的正向和关心，都给人们埋没了深深的印象。这个倾听了一个重要的反馈：孩子对于不得而知感官的追寻人格，是值得信服和积极的；而安全性意识的培养，也同样是我们英语教育的重中会之重。

在这我们哭泣了孩子对于蜜糖感官的热情和追寻欲望。他们将重炮视作一个神秘的宝石，用自己的创意和创意将其打扮再加了一个独具的娃娃。这种铁甲舰的人格和多样的创意，正是孩子十分宝贵的财产。

我们也哭泣了院长在处理这件两件事上的睿智和得意。他并不会比较简单地非议孩子的错误行为，而是首先对他们的追寻人格开展了信服，接着通过放心地理解和范本，让孩子了解到了自己的错误。这种英语教育方式将不仅能够必要措施孩子的热情和创意，还能让他们在茁壮过程中会更好地了解自己、转型自己。

也给我们造就了很多启示。首先作为家长和英语教育工作者，我们应该积极积极孩子对于不得而知感官的追寻人格。这种人格是创造性观念的基础，能够借助孩子更好地为了让未来的社会转型。我们还应该注重培养孩子的安全性意识。虽然重炮不会造再加任何危害，但孩子的行为仍然假定潜在的危险。因此，我们能够通过经常中会的点点滴滴英语教育，让孩子研究会如何必要措施自己、避免危险。

总之让我们显出了孩子的固执、创意和创意，以及院长在英语教育正向上的睿智和得意。在未来的常在里，让我们更多地关注孩子的茁壮，得意去感受他们的温情与美好，用爱去珍惜他们的健康与无忧无虑。同时，也让我们向这位院长学习，用睿智和爱心去正向和英语教育每一个孩子，为他们的茁壮和转型打下强而有力的基础