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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

发布时间:2024-01-08

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中校长是全国教育名人,无疑是优秀的。他有自己的教育思想,有优秀校长的经历,有在高中搞出素质教育典型的勇气,能按照党和国家的教育方针办事,想在南京一中这种条件好的学校大力实施素质教育,是具有教育人良知和情怀的教育家。他被家长喊下课,是高考成绩出来之后的热点。当时我们一群校长也议论过此事,大家一致意见是,这位校长犯了低级错误,主要有两点:1、没有理解办人民满意教育的内涵。高中校长,最大的政治就是拿出优秀的高考成绩,没有交出让家长满意,当地党委政府满意的成绩,一切都是空谈。今年南京一中没有拿出好的高考成绩,喊校长下课的是家长,明年还是如此,那就是当地教育部门直接下文换人了。2、没有处理好长期目标与短期目标关系,对节奏的把握有问题。尽管每年必须拿出好的高考成绩,不意味着高中不能实施素质教育,事实上,全国有高中素质教育做得好的典型。从长远看,高中实施素质教育,对毕业生将来的发展更加有利。中国素质教育做得最好的是小学,是取消了考试的小学。小学的素质教育的推行,经历了三十多年,这中间最大的阻力,是老师。老师的教育理念的转换,在小学都非常难,直到取消了考试,才算加快。在高中,实施素质教育的困难也在这里。既要实施素质教育,又要成绩,对老师的要求更高,这需要校长作出艰辛的努力。高中实施素质教育,需要学校有成熟的方案,这个方案还必须保证优秀的高考成绩,难点就在这里。如果没有把握,没有经过小范围试点,取得成功,就在全校实施,无疑会影响到成绩。这就是节奏问题。总之,我非常佩服南京一中校长,他是真正的有教育人良知和情怀的教育家!我们也真心希望他不要因为这件事停下探索高中实施素质教育的脚步,形成志同道合的教师团队,处理好长期目标和短期目标,把握好改革的节奏,在实施素质教育的道路上行稳致远,办出让人民满意的南京一中。

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初中生学厨师发展怎么样?

初中生的学历低,动手能力强。学厨师实操课程多,可以直接上手,方便快捷。学厨师适合于初中生。毕业后,收入高有保障,高级人才更是高薪抢手,在厨师学校学习毕业生在社会更是受人喜爱,几年即能升职。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

本人初中学历,而现实学历却是职业门槛的敲门砖,但是又存在很多高学历出来而找不到工作的人,更何况自己学历还低,所以最近自己报考了自考专科,发现自考对于好久没读书的自己来说真的好有难度,自学要比在学校里学难度更大更考验人,所以出来专业水平含今量也高,都还是被许多人认可的,所以我们并不要在于这些,也不要否认自己。同时自己也可以提升学历来充实自己,也确实现在学历高还是有很多好处的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

知乎上有一个帖子,话题是#大专生的出路在哪里#,这是一个比较敏感的话题,帖子的主人公,轻描淡写地讲述了他作为大专应届生在求职的过程中所经历的困难和不公;他很努力,在校时,为了提高自己的竞争力,他做了很多事也获得了很多奖,当过学生会主席,办过两届校级晚会,独立运营过校园媒体,带过校园媒体团队,获得过省互联网+大学生创新创业大赛创客前10优秀项目等等荣誉;然而他面试了几十家企业;最终都是因为他的大专学历,无一例外的被拒绝了。看到这,大家也就认为这是一个吐槽社会不公,发发牢骚的帖子,但是仔细一看,帖子的主人公头像签名为“刚刚步入网易的幸运儿”。大部分人都会为帖子的主人公,感到高兴,可能他在后来做了更多的努力,他可能学习了更多技能,他也有可能升了本,我们不得而知。但的确他拿到了大多数专科生甚至本科生都拿不到的offer,故事到这里,我想我们应该有更多的思考。大专生就一定更差吗?我们该如何扭转竞争的劣势?作为一个个体,我们无法改变整个社会的观念,我们也无法改变企业的用人标准,但是从我们个人角度出发,毫无疑问,我们可以改变自己,提升自己,改变也许很难,却从未有人说过不值得,不是吗?1成为成长型思维的人心理学家研究,人的思维可以分为两种思维模式,一种是固定型思维,一种是成长型思维,固定型思维的人,顾名思义,认为人的才能,人的状态是一成不变,他们认为成功要靠天赋,如果做某件事情需要努力,说明自己不擅长做此事,还没开始就放弃了。试想一下,我们身边大多数人是不是这种思维?甚至可以说社会大环境,大部分企业的用人逻辑都是这种思维模式。那么成长型思维的人是怎么样的呢?成长型思维的人认为人的能力是可以培养的,是可以通过努力和经历来改变的,面对失败,面对困难,他们相信可以从失败和困难中受益,从而让自己变得更加强大,他们的思维逻辑是“我该怎么做才能解决这个问题,才能达到目标。”这不是鸡汤,更不是虚无缥缈的东西,科学家已经从生理上,给我们证明,这两种的思维模式在大脑的脑波呈现是不同,在此不做深度解释,感兴趣的同学可以自己去搜索了解。那么我们回过头来看,文章开头的主人公,是不是就是成长型思维的模式。所以作为大专生,我们在认知上,千万不要固定自己,不要被标签粘住了,要用成长型的思维看待自己。2过度补偿用通俗的语言来说,就是在我们处于竞争劣势的时候,我们应该增加自己的其他方面的能力,学习更多的知识来应对,这个很容易理解;在医学上,打疫苗就是一个典型的例子。先让身体少量感染病毒,以此增强免疫力,抵御严重疾病威胁。所以作为大专生,如果在学历上我们有劣势,那我们不得不更加努力,丰富自己的经历,学习更多的技能,甚至可以提升学历,越是在竞争不利的情况下,我们往往有可能获得更大的补偿量,从而最终反败为胜。3杠铃策略通俗来说,就是要多手准备,合理分配自己的时间、精力、资源,在杠铃的两头都要有所准备;作为大专生,我们都要面临,准备面试找工作还是着手准备升学的选择;不用选,都得准备,别说自己的时间精力有限,想想你打游戏、煲剧、玩手机、聚会腐败到处浪的时间,那是大把的时间,大把的精力。4理解和运用不对称性这个世界很多事情都是随机的,不确定的,有可能失败,也有可能成功,那么我们应该怎么做呢?书中的理论告诉我们,我们应该不断地试错,不断地调整,以达到最适合我们的状态,最终增加获得成功的概率。就像乔布斯的那句名言的道理一样“stay hungry, Stay foolish ”。总结起来,作为专科生,我们该如何逆袭?要接受并且欣赏我们自己的学校,在大专生涯的前两年,要尽可能的从学校汲取养分,要利用学校资源,学校的老师,不断地增长自己的知识。要丰富自己的履历,可以去竞选学生会、参加各种比赛、如创业大赛、技能大赛等等;还要踏踏实实地学习几项技能,PS、AI、演讲、考证等等,提高自己的竞争力,提高自身的反脆弱性。提前思考就业、创业或者升本,最好就是要多手准备;提高职业技能,准备就业,可以确保我们的下限不会太低;升本准备,那就是要提高我们的上限,对我们的职业生涯的晋升、当然有合适的机会和,也可以尝试创业;拥抱不确定性,并且从中获益。最后,以罗曼罗兰的名言结尾,所有在奋斗中的专科生一起共勉:“真正的英雄主义,是在认清生活的真相后,依然热爱生活”。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这个问题,需要首先明确的是,不是有些人对专科生存在偏见,是整个社会对专科生都有一定程度的定位。无论是中考还是高考,都是国家对广大学子的一个选拔方式,985,211,双非,民办本科,专科这些学校的分数线,就已经很明确的体现出来,国家对人才的态度。你能说国家把专科线定的这么低,是对专科生存在偏见吗?,不只是学习,各行各业都有左中右,各行各业都有潜意识的三六九等(虽然我们提倡人人平等,但在社会上经历过的人都知道,人人平等只是提倡,离落实还有很长的路要走。)另外一个你需要知道,优秀的教育资源是稀缺的,国家不可能让所有人都接受最良好的教育那么,谁可以去接受良好教育,谁不能去接受良好教育,这个就需要给一个标准。还好,中考高考算是目前最公平的一种选拔模式,至少每一分都是自己孩子努力拼搏出来的。然后再解释一下专科生真的差吗?这个真的不好下结论,毕竟凡是皆有可能。学历也不是完全和能力划等号的。但是你需要知道通过了中考与高考的分流之后,不同分数的孩子被分到不同的学校,而不同学校提供的教育平台和机会平台是不一样的。而专科生的平台无疑是这些平台里面相对差的。一个人的成功因素很多,但是有两个主要的因素,一个是个人的努力,另外一个就是社会给个人提供的平台有多大有多高。你只要看看世界500强企业在哪些学校招聘,以及现在网上招聘对学历的要求,就能明白了。如果你在一开始所处的平台很低,那么社会给予你的机会就相对少很多,这个时候你就需要通过加倍努力去需要仅有的一些机会实现人生价值。但是这个难度是很大的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

中国文化习俗的一大劣根性就是偏见横行,而且让你无力还手。现在社会上依然对专科生存在着很多偏见。对于这些人的看法,我们还是不要去做无谓的争论、评论了吧,毕竟每个人的价值观、世界观都不同,专科生之所以上专科的原因也不同。我只想说,对于本科生、研究生,我们能够因为其读书年头长、文凭看似光鲜,就可以一口咬定他们是优秀的吗?如果说专科生没有能力和素质是一竿子打翻一船人,那么说本科生、研究生都优秀是不是也有点以偏概全了呢?如今的就业状况让很多应届毕业生感到惶恐,很大一部分本科生、研究生确实找不到工作。为什么呢?就是因为他们不够优秀,还认识不到 自己在社会上和市场上正确的定位。他们认为自己有所谓的学历和文凭,就应该做什么样的工作,拿什么样的薪水,想当然地在心里给自己定了位。但是他们不明 白,自己手里的文凭不等于自身的能力和价值,更何况他们没有工作经验。而不少专科生之所以得以顺利就业,是因为他们通常都懂得一个道理:先就业,再择业。理想状态都不是一蹴而就的,想要实现理想,需要 用万分的努力、坚定的意志、长久的等待去争取。专科生比本科生、研究生少读了那么几年书,这是劣势,但是如果你有着韧性,懂得什么叫脚踏实地,这至少可以 极大地弥补文凭方面的劣势。如果你立志要做科学家,那么我强烈建议你不仅专科不要读,最好是连非研究型大学都要屏蔽出你的求学规划。至于做其他工作,我真的不敢苟同“研究生或者本科生一定会比专科生做得好”的论断。而且,一个人的学习能力绝对不等于适应能力和理解能力,在实际工作中,所有的人都站在同一条起跑线上,这个时候比的不是在学校的学习成绩,而是比接受能力和悟性,这跟文凭有什么直接关联呢?专科生、本科生、研究生,每一种人群当中都有垃圾和精品,他们的文凭说明不了什么问题,不能仅仅凭着一纸文凭承认和否定什么,更不能凭这一纸文凭断定和预测当事者的未来。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

21岁大专毕业,从高速路做监理员和施工员开始实习,现在29岁在市区两套房,三个店面,挖机6台,平地机、推土机、压路机各一台,宝马5系一辆。不是说大专比本科怎样怎样,人呐,学校靠智商,社会靠情商,一个伯乐,一个意志。

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你身边的大专生毕业后过得怎么样?

首先插一句题外话,慢慢长大,才发现以前老师说的话都是对的,一个好的大学,对一个人的影响是很大的,对以后的选择也很重要,但是,其中不可否认,有些不是重点学校出来的人,也很优秀。我是一名大专生,我的朋友都是一样的,现在我身边的大专女生基本上都是大学毕业就结婚生孩子,这个所谓的大学,对她们来说就是在学校多泡了两年。现在,每天就是孩子,没有工作。我的大学同学,基本选择的就是专升本,这是另一条学习的道路,一部分直接毕业得人,就是很幸苦的做着不同的工作,与专业严重脱离。总之,每个人都很幸苦。

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