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继续教育和网络教育有什么区别

发布时间:2024-01-11

继续教育和网络教育有什么区别

继续教育和网络教育区别:1、入学门槛不同:(1)继续教育:1)高等教育入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,统考每年举行一次。自学考试没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。每年有两次考试,考生根据情况选择考试科目。2)广播电视大学也无须考试,只要具备要求的相关学历就可以注册入学。网络大学由招生院校自主命题,组织考试。(2)网络教育入学考试:在教育部相关政策的要求下,远程教育是各高校自主招生,自主出题考试,高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试,不是择优考试,主要了解学生的基础知识和学习能力,以保证入学后能适应所学专业的要求,同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力,以便有针对性地帮助学生学习。2、学习方式不同:(1)继续教育主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。自考则以自学为主,也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。(2)网络教育:不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。3、招生对象不同。(1)继续教育:1)电视大学对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,凡有志向学习者,具备一定文化基础的,不需参加入学考试,均可以申请入学。2)继续教育中的自考入学条件:中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。(2)网络教育入学条件:报考专科起点升本科须经教育部批准,具有颁发普通高校、教育、自学考试、电大、网络教育等的书资格,属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上书。报考高中起点本专科须具有普通高中、中专或师范、技校、职高等国民教育系列书或有同等学历。参考资料:百度百科-网络教育百度百科-继续教育

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没有全日制学历,该怎么做才能和全日制本科比肩?

我想首先要认清全日制和非全日制学历的区别:全日制本科只有高考和统招专升本才属于全日制生,如果错过了就无法得到全日制学历。其次学历固然重要但也只是一块敲门砖,能力决定一切。应把重心放在提升自己的学识,见识和能力上。

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没有全日制学历,该怎么做才能和全日制本科比肩?

读万卷书不如行万里路,学历固然重要,实际经历更重要。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

感谢邀请首先我国的学历教育分为国民教育系列(又全日制和非全日制)和非国民教育系列(党校系列)。全日制教育教育是指国民教育中的普通教育,有全日制小学、中学(中职)、大学等;非全日制为了区别全日制提出的另一个概念,包含有函授、、、自考等。一本大学的自考也是自考的一种形式,但仍然是自考。

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女硕士为相亲改学历为本科,你怎么看?

很遗憾,这位女硕士书都白读了。相亲看得是你学历吗?是相貌,家势,经济,谈吐,性格,品味这些,鬼他妈注意你的学历!不过有一点必须说清,部分女博士女硕士因为读书太多,思维过于理性,或者叫男性化,加上如果情商不高,很容易造成刻板无趣的印象,尤其是一些女孩子特别容易在细节上与男生针锋相对,论长论短,把相亲当成了奇葩大会辩论大赛,以为可以展现自己的博学,结果呢,把男人吓得敬而远之。你要记住啊,相亲基本都是为了结婚,你要展示的是自己以后会是个优秀的妻子,而不是优秀的科研工作者。。。

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专科和本科有什么区别?

本科和专科的区别是:1、办学模式不同:专科:入口是学生,出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低。本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生理论普及,实践较少,对外开放度较高,社会影响力强。2、教学目标:专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才,讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。3、职能结构:专科:以教学、实践为主要职能。本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。4、知识结构:专科:比较侧重“做什么”和“怎么做”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科:比较侧重“什么”和“为什么”,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。5、学科专业:专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性专业。本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性宽广。6、师资结构:专科:硕士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,“双师型”教师倍受青睐,有影响的学科带头人较多。本科:硕士占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较一般。7、组织结构:专科:办学规模专业化、层次高,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。扩展资料:1、学历,指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭,在实际生活和工作中,是指最后也是最高层次的一个学历证书,以经教育行政部门批准,实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研机构)、高等学校所颁发的学历证书,国家予以承认。3、学位和学历不能划等号,学位是学术称号,学历是学习经历。有某种学位,不一定有某种相应的学历;同样,有某种学历,并不一定有相应的学位。例如,取得硕士学位或博士学位证书的,不一定有硕士研究生或博士研究生书;取得本科书的,不一定能够获得学士学位证书。

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

社会交际能力,专科生一般自以为是,本科生不会太自以为是,专科生,有专业觉得专业优秀,世界就是我的。本科生因为知道自己的专业不行,同时在大学的过程当中,经过了一个社会化的熏陶,所以在这个过程当中的话,出到社会,专科生和本科生来说,我们更倾向于使用本科生,因为专业性能力可以得到快速的培养,但是一个人和人之间的交际能力,很难在后期完成培养。

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想考教师资格证,自考成考学历可以吗?

谢谢邀请。社会自考的含金量是较高的,自然可以参加教师资格证。而且其他,比如高考,远程教育,都是可以的,不影响考资格证的,晋级和招聘。一般情况下,本科考的是初高中教师资格证,大专只能考小学教师资格证的。具有教师资格证,可以考编制,也可进教育培训机构,或民办学校。

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