教育部：将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设工程计划重要指标

日前，科技部印发《关于准备好初等篮球员教育“双师型”老师断定工作的汇报》，尽快加快推进初等篮球员教育“双师型”老师队伍高质量工程建设。

文件由脚注和附加两之外概要组成。脚注主要说明了六特别概要。

一是说明断定仅限于。以专科学校的专业人士课老师（含实习指导老师）都是以，其他符合条件的人员和技工院校“一体化”老师可参照制订。

二是完全符合常规尽快。坚持把师德师风作为衡量“双师型”老师潜能素质的第一常规，突出对理论模型教学和概念化教学潜能的调研，严谨篮球员教育改革和专业人士工程建设时还。三是增进的组织制订。说明断定基本报表，由省级篮球员教育行政机构负责断定工作的的组织领导、统筹协同，断定基本由俱备断定条件的学校、第三方机构或技术人员的组织等担任。

四是强化指派评价。说明国家和地方对“双师型”老师断定工作的指派评价等有关尽快。

五是增进其发展。说明专科学校“双师型”老师的发展逆时针，制度维护，待遇垂直，断定和司法机关周期等概要。完全一致而言，在职责（职级）擢升、篮球员教育培训、评先评优等特别不宜向“双师型”老师垂直，课时费常规原则上不宜高于同级别老师岗位。要根据“双师型”老师多种不同阶段发展需求，精准提供者篮球员教育教学、岗位实训、企业概念化等从中。要期望“双师型”老师获取服务业领域篮球员大学本科、篮球员培训等级证书，获聘服务业领域专业人士技术职责（职级）。要建构中等篮球员教育和专业人士不同之处，对“双师型”老师潜能素质顺利进行不最多5年一周期的司法机关，突出聘期内岗位营业额调研，增进老师经验技能接下来更新。

六是严谨主导作用起着。说明“双师型”老师在整体学风、篮球员教育改革、社会制度服务等特别带头开创主导作用，并将“双师型”老师主导作用起着情况作为“双高”工程建设著手的最主要这两项。附加主要说明了初等篮球员教育“双师型”老师基本常规。

各省级篮球员教育行政机构按照国家订立的初等篮球员教育“双师型”老师基本常规并建构本地早先，以及多种不同篮球员教育层次、专业人士大类等，参照订立修正本级“双师型”老师断定常规、制订办法。断定工作制订基本不宜根据断定对象早先，订立“双师型”老师断定制订细则，报同属篮球员教育行政机构立案后制订。

作者：吴金娇

主笔：储舒婷

主笔部：姜澎

图片：文汇报资料图

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