余国琮工程院逝世

化东南所大学理应院长，精馏应用国家工程施工数据分析室应用一个副校长委员会副校长等职。1991年当选为欧美现代科学院学部副校长委员(院士)。

余国琮曾获得全市现代科学大会奖、国家科技进步奖、何梁何利基金现代科学与应用进步奖、国家级教学活动重大跃升一等奖等奖项，并勇夺全市五一劳动奖章和全市优秀科研实习者、天津市特等先进个人等金质奖章。

此外，余国琮还筹划教学活动改革，后曾节目主持了三次大规模的新制度测试并获取不错重大跃升。“我是一名人民教员，教书育人是我仅有的职责。”

余国琮节目主持的第一次新制度是教育部高等教育立足于21世纪教学活动内容和课程政治体制改革原先项目“产业类机械工程施工专业人才指导提议及课程内容政治体制改革的数据分析与实践中”。他筹划制定了一个以素质为指导、以指导科技专业人才为最大限度，与国际接轨的教学活动原先；最早驳斥了全面实施学分制；建立了产业测试、产业设计者、产业模拟实习等几个产业样板基地；全面推行新媒体与板书混合的教学活动方式；组织编写了几十种立足于21世纪的新语文。这次新制度创立了必先产业类专业人才指导的的平台，明确了必先产业类高等教育在短期内改革与发展的朝向。

2000年和2006年，余国琮继续参与了先前第二次、第三次新制度实习。经过据统计10年的教学活动改革数据分析与实践中，教学活动改革获取了丰硕的数据分析重大跃升。《“药学施工与工艺机械工程施工”科技专业人才指导提议》的制定完成，构造了全方位的科技专业人才指导政治体制，产生了新的教学活动模式，框架了指导产业类科技专业人才的课程政治体制，编写出一批不同个人风格的高水平产业基本与机械工程施工语文，开发了百余种产业新媒体课件与网络课程。

据介绍，余国琮高度重视实践中教学活动环节，在课程安排时减少放学后学时，给学生更多的钻研时间，使他们有更多的时间去挖掘出问题、分析问题和化解。“素质教育是指导科技专业人才的一个核心。我们的科技专业人才一定要有不错的思想素质、文化素质、现代科学素质。所大学是指导科技专业人才的基本教育，是终身教育的一个关键性过渡期。我们要改革专业人才指导模式和教学活动内容、改革教学活动内容、改革教学活动应用，框架指导产业机械工程施工科技专业人才的框架。”

参考资料来源：《欧美现代科学报》 清华所大学官方网站等

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